Théorie de David Kolb : comprendre son approche de l’apprentissage en profondeur

Un étudiant confronté à une tâche nouvelle ne réagit pas toujours de la même façon qu’un pair dans des conditions identiques. Cette variabilité dans l’assimilation des connaissances intrigue les pédagogues depuis des décennies.Des recherches empiriques démontrent que l’expérience, plus que la simple transmission d’informations, joue un rôle décisif dans la construction des compétences. Certains modèles éducatifs en tiennent compte, mais …

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